19 февраля 2016 года на базе МКОУ "Школа-интернат №38" состоялась III Всероссийская педагогическая научно-практическая видеоконференция «Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в деле повышения качества образования, профориентации, социализации детей с нарушением слуха»

 

Программа конференции

 

Отзывы и комментарии

 

Видеозапись конференции

 

 

Большая просьба участникам Конференции оставить свои комментарии и отзывы! Заранее благодарны!

 

 

Презентации и видеовыступления:

• Открытие конференции, Славгородская Марина Владимировна, заместитель директора по УР, МКОУ "Школа-интернат №38", г. Новокузнецк

• Приветственное слово Пальянова Михаила Павловича, председателя конференции, доктора педагогических наук, профессора, научного руководителя базовой экспериментальной площадки МКОУ «Школа-интернат №38», начальника центра исследований инновационной деятельности профессионального образования ГОУ «КРИРПО», г. Кемерово

• Система работы школы-интерната №38 по внедрению ЭО и ДОТ, Меркульева Ольга Васильевна, учитель информатики, руководитель творческой группы педагогов, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Блог-урок как одна их форм электронного обучения, Ерохина Екатерина Викторовна, учитель математики, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках трудового обучения, Гаврюшкина Светлана Анатольевна, учитель начальных классов и трудового обучения  ОГБСКОУ «Школа-интернат №9», г. Иркутск

• Использование возможностей дистанционного обучения в специализированных образовательных учреждениях, Христолюбова Елена Васильевна, заместитель директора по КР, МАОУ «Коррекционная школа-интернат №12», г. Искитим

• Возможности использования ИКТ при формировании коммуникативных навыков учащихся с нарушенным слухом на индивидуальных занятиях по формированию произношения и развитию слухового восприятия, Павлова Галина Анатольевна, учитель-дефектолог, МАОУ «Коррекционная школа-интернат №12», г. Искитим

• Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении детей с нарушением слуха в целях эффективной социализации, Макеева О.М., учитель развития слухового восприятия и формирования произношения, руководитель творческой группы педагогов МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Использование ЭОР на занятиях по РСВ и ФП в целях повышения качества образования, профориентации, социализации детей с нарушениями слуха, Пенина И.В., учитель развития слухового восприятия и формирования произношения, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Использование мультимедийных презентаций с целью повышения качества образования и социализации дошкольников с нарушениями слуха,  Калашник Надежда Ивановна, учитель-дефектолог; Глазунова Анна Александровна, воспитатель, МК ДОУ «Детский сад №222», г. Новокузнецк

• Возможности информационно-коммуникационных технологий при подготовке к ГВЭ, Игнатьева Людмила Степановна, заместитель директора по УВР, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Работа над текстом: пропедевтические приемы при подготовки к экзаменационному изложению, Филатова Валентина Прокопьевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

• Подготовка к ГИА по русскому языку обучающихся с нарушением слуха, Ковеза Галина Николаевна, учитель русского языка, ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №1 г. Энгельса»

• Особенности подготовки слабослышащих учащихся к ГВЭ по русскому языку,  Стальных Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Коррекционная школа-интернат №12», г. Искитим

• Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся,  Кимерина Вера Васильевна, учитель географии КОУ ВО «Воронежская школа-интернат №6 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», г. Воронеж

• Дидактический синквейн - эффективный прием технологии развития критического мышления на стадии рефлексии, Стрельникова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы КОУ ВО «Воронежская школа-интернат №6 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», г. Воронеж

• Система оценки качества образовательной деятельности в школе для слабослышащих и позднооглохших детей в условиях введения ФГОС,  Костынченко Лариса Игоревна, заместитель директора по УВР, КГБОУ ШИ №6, г. Хабаровск

• Профессиональная ориентация и самоопределение как фактор социализации и адаптации слабослышащих учащихся в условиях школы-интерната, Тикунова Екатерина Владимировна, педагог-психолог, МКОУ «Школа-интернат №38», г. Новокузнецк

 Статьи:

 Извекова Е.В., Рыбников И.А. Применение информационно-компьютерных технологий на уроках математики и информатики

 Каверина С.А. ИКТ на уроках в старших классах в школе I-II вида

 Калинина Л.В. Специфика работы по физическому воспитанию в школе для детей с нарушением слуха

 Кимерина В.В. Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся

 Милюкова Н.Н. Работа с презентацией на уроках литературы в школе для неслышащих детей

 Павлов С.В. Использование интерактивной доски на уроках

 Перегудова Т.А. Применение компьютерных технологий на индивидуальных занятиях по ФП и РСВ

 Рыбников И.А. Нетрадиционные методы проведения уроков с помощью ИКТ-технологий

 Селеткова Е.И. Применение ИКТ-технологий на уроках в начальной школе

 Туровская М.И. К вопросу формирования навыка самоконтроля и самооценки на уроках математики в школе для детей с ОВЗ

 Стрельникова О.И. Дидактический синквейн - эффективный прием технологии развития критического мышления на стадии рефлексии

   

 Отзывы школ-участниц:

 

Отзыв ГКОУКО «Калужская школа-интернат №5 им. Ф.А. Рау»

Отзыв МАОУ «Коррекционная школа-интернат №12», г. Искитима

Отзыв КОУ Воронежской области "Павловская школа-интернат №1 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г. Павловск

Отзыв КОУ «Адаптивная школа-интернат №15», г. Омск

Отзыв ОКОУ «Курская школа-интернат», г. Курск

Отзыв ГКОУ "Школа-интернат №13", г. Екатеринбург